为深化教学改革、提升教师教学案例开发能力，打造支部特色品牌，开云官方端网站登录入口化学学院教工党支部依托“慧教有道”教师工作坊，于2026年3月26日邀请教育科学学院王月莲教授作《基于“识∙思∙构”的高质量教学案例开发经验分享》专题报告。学院领导班子、全体教师齐聚会议室，共探教学案例开发的专业路径与创新方法。

王月莲教授从“识、思、构”三个维度，系统解构高质量教学案例的开发逻辑，为教师搭建清晰的实践框架。教学案例开发需立足真实教学场景，敏锐捕捉“教与学”的矛盾点（如学生认知冲突、教学目标偏差）；同时挖掘学科特色资源（如化学实验创新、生活化情境素材），让案例兼具“问题意识”与“学科灵魂”。王教授强调：案例不仅是“教学片段记录”，更要通过多元评价视角（学生反馈、同行评议、教学反思），挖掘其“育人价值”。以“逆向教学设计”“项目式学习”为例，她演示如何将零散教学实践转化为逻辑清晰的案例。让案例兼具“可复制性”与“创新性”。活动尾声，王教授以“科学探究”案例为例，拆解“选题—设计—实施—反思”全流程，强调“贴近学生生活、紧扣课标要求、突出学科思维”的开发原则。

本次研修活动是党建与教学深度融合的生动实践。参与教师纷纷表示：对“教学案例开发”的认知从“模糊零散”转向“系统清晰”，“识∙思∙构”框架为案例设计提供了可操作的路径；期待后续工作坊围绕“案例打磨”“成果推广”开展深度交流，让优质案例真正服务于课堂、惠及学生成长。未来将持续依托工作坊，围绕“教学创新”“课程建设”“师资培养”等主题开展系列活动，以“慧教”之智赋能教师发展，以“有道”之法推动教学质量稳步提升，为学校内涵式发展贡献化学学院力量。